浙理“云端”课程思政 ｜ 《工业设计手绘》：手绘展示战疫医疗装备

　　原标题：浙理“云端”课程思政 | 《工业设计手绘》：手绘展示战疫医疗装备

　　

　　编者按：学校把新冠肺炎疫情防控当做最鲜活的教材，引入专业课教育教学，充分发挥课程思政的“育人”作用，推进课程思政教学改革，发挥课程思政引领作用，引导青年大学生思考时代新人的使命担当。官微联合教务处、各学院推出“浙理‘云端’课程思政”专题，陆续展示学校特色课程。

　　本期分享艺术与设计学院夏芒老师录播制作的《工业设计手绘》课程

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　　工业设计手绘

　　夏芒，毕业于清华大学工业设计专业，现任艺术与设计学院工业设计系副系主任，浙江省工业设计协会副秘书长。

　　课程介绍

　　

　　《工业设计手绘》，主要分基础教学、产品设计手绘、交通工具设计手绘三大部分。课程内容中除了传统纸面手绘外，更是加入了用数字手绘的内容，是目前其他同类课程中较为少见的。课程中不仅教授手绘技法，亦教授设计思维与手绘能力互相促进的途径方法。另外，课程内容中有进阶的交通工具设计手绘模块，解决了很多同学无法接触到此类系统教学内容的刚需，内容具有专业性和时效性。

　　

　　

　　授课中主要讲解国产医疗装备的设计及使用，并用设计手绘的方式予以展现，展示了我国医疗装备在疫情中所发挥的巨大作用。

　　

　　录制网课时，为了更好的课程视频品质，夏芒老师研究并搭建了小型的课程录播空间，采用国货摄影摄像及灯光设备，体现了中国设计制造的产品的强大产品力和市场竞争力。就此主题，夏芒老师通过教师发展中心的平台做了分享。

　　

　　

　　

　　

　　

　　教学思考与实践

　　学生在此课程前，绘画基础较弱。众所周知，绘画能力的养成需要很长的时间，所以学生在短短4周64课时的时间内完成从0到1的转变，难度颇高，而此项技能的缺失和薄弱，对于后续课程的进行，非常不利。因此，平时线下课程时，教师只能在讲完理论知识的基础上尽可能加强对每个学生的针对性辅导，但是这种一人对几十人的技法演示和辅导是杯水车薪的。课程结束，这种程度的辅导也就失去了，学生也就容易在还未掌握能力的时候就前功尽弃。因此，能有一个可以让学生反复观看教学课件和实操过程，长期与教师进行沟通交流的学习平台就非常重要，才能真实提高手绘能力，进而提高设计能力。

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　　选择爱课程网中的中国大学慕课网作为教学平台，学生可以在电脑端和手机端学习。课程平台可以容纳大量的教学课件内容，该课程现有内容14章，包含高清视频课件84个，而且后台还能看到每个视频课件被观看学习的频次。未来还会不断的增加内容和改进内容，能将此门课程变成一个供学生和设计师高效学习使用的平台。

　　

　　

　　

　　

　　教师可以利用该平台，预先设置完整完备的教学设计安排，可以在合适的时间发布教学内容，发布作业，发布考试，设定截止时间，设定给分标准，设定分数整合比例等。学生在平台上可以直接提交作业和考试，方便教师统一收齐作业，非常明确和公平。

　　该平台有完善的讨论区，学生之间的沟通交流能够被所有学生看到。因此面对共通的问题，教师就减少了重复劳动的时间，对于不同阶段的问题，学生又能互相学习。教学过程中各种改进的需求和思路，就可以在高效沟通中产生，进而不断改进课件，与时俱进。

　　教学体会

　　鉴于本门课程的特性，在线教学不仅是线下教学的有效补充，而且更能成为学生自学和长期学习的主要平台，线下课程可以专精于更进阶问题的讨论和更多实操演示和只可意会不可言传类型的技能学习的演示。

　　在线教学设计好，配合多种工作学习群的签到、交流、直播功能，可以很好的完成预设的教学目标。 线下课程也不可或缺，毕竟面对面的交流，课堂的气氛，教师以身作则，言传身教，都会给学生带来全方位的完整的学习体验。学习既要讲效果，也要讲体验。

　　面对疫情防控常态化，学校专业课程结合社会问题，将思政教育与专业教学有机结合，将立德树人贯彻到教学全过程、全方位、全员之中，推动课程思政覆盖到更室内设计培训在哪学多专业课程的教学中。比较好的室内设计培训机构

　　内容来源 | 艺术与设计学院

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