【转载】专业课程思政案例分享之《手绘效果图》

　　据悉，这是一堂《手绘效果图》课程，是工业设计专业的一门专业基础课。郑老师通过引入紧缺疫情工业产品-——“呼吸机”来激发学生的设计热情，从而更好地投入到3D打印机产品绘制学习中。为达到更好的教学效果，郑老师专门自费购买了一台实物投影仪，投影仪连接电脑钉钉软件，上课过程中边绘制产品边讲解，打破学生在学习过程中遇到的实际问题与学习壁垒，从而让技法知识点融会贯通，让学生学习得心应手。

　　直播课中：在实物投影下，郑教师对3D打印机进行边手绘边讲解

　　课前，她还自制了教学流程单，把上课所有的教学指令按教学流程步骤与时间顺序进行罗列细化，教师在上课过程中直接提取流程单上的指令，无需在直播期间一个个打字发布指令占用课内时间，把课内时间加以更加灵活的运用，如此既节约课内时间又提高课堂教学效率。

　　教师自制《手绘效果图》课程教学流程单

　　同时，她还采用“课前三提醒+课中多互动+课后一签退”的零基础室内设计师培训监控方法。实现了对学生网络课堂的动态监控，师生互动融洽，教学效果良好，尤其是在塑造与强化课堂学风上起到了积极有效的作用。

　　理实一体课程性质的网络课堂有效性监控方法

　　运用视频会议方式监零基础装饰室内设计培训控学生实践过程：绘制3D打印机产品